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问题情境、自主探究、“学”“教”合一—高中物理课堂教学模式初探被引量：1

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摘要高中阶段新课程改革已经开展了近十年，是否注重能力，特别是是否强调自主学习能力和动手操作能力，是否注重创新精神，已成为决定新课程改革是否成功主要标准。最近几年，我校教育质量稳中有升，各类指标均取得了历史性的突破。成就的取得，得益于学校对学生创新能力的培养，

作者史梁辉

机构地区江苏省宜兴中学

出处《技术物理教学》 2012年第2期49-50,共2页 Technical Physics Teaching

关键词高中物理课堂教学模式问题情境动手操作能力新课程改革自主学习能力创新精神教育质量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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技术物理教学

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