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提高实验教学有效性的实践与思考

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摘要新课标指出：＂学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。＂科学教学中教师常常把主体探究视作让学生＂动手做＂,这虽然符合了小学生爱动的特点,但在活动设计中缺少明确的目的和目标,活动本身所蕴涵的知识能力太浅,没有太多的思维训练的成分,

作者彭松

机构地区泗洪县陈圩中心小学

出处《小学科学》 2012年第4期22-22,共1页 Science

关键词教学有效性实践实验科学学习小学生主体探究科学教学活动设计

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2012年第4期

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