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如何提高科学教学的有效性

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摘要有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。那么如何使我们的课堂教学有价值、有效果、有效率、有魅力,真正提高科学课堂教学的有效性呢？

作者胡庆贵

机构地区南京市江宁区土桥中心小学

出处《小学科学》 2012年第4期92-92,共1页 Science

关键词科学教学有效性有效教学理论课堂教学本体功能实践活动身心发展目的地

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2012年第4期

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