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试论小学教师反思的模式
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摘要
一、反思型教师的概念界定关于反思型教师的研究各有千秋,不同的学者对反思型教师的理解、立场和视角各有新意。笔者认为无论反思型教师的概念如何界定总是离不开教师的主观能动的反思;依靠原有知识结构的反思;实现一定教育目的的反思;
作者
杨玉翠
机构地区
西南大学教育学部教育科学研究所
出处
《小学科学》
2012年第4期134-134,共1页
Science
关键词
教师反思
反思型教师
小学
主观能动
知识结构
教育目的
界定
概念
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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