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阅读岂能“越俎代庖”——阅读教学现象反思与对策

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摘要 长期以来,我们常常在阅读阵地上广种薄收,为什么阅读教学的土壤,没有我们期待的收获,阅读教学中错位、越位现象不能不引起我们的思考。
作者 朱秀莲
出处 《作文成功之路(小学)》 2012年第3期25-25,共1页 A Successful Way to Compositions
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