期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

牛顿故事的思考

下载PDF

导出

摘要在中小学教科书中,我们肯定不止一次地接触到牛顿这一非同凡响的名字。正如人们熟知的那样,他是一位伟大的物理学家、数学家和天文学家。他是科学史上的一个时代的代表,是最伟大的科学家之一。这位伟大的科学家,人们很难想象到,

作者燕善忠

机构地区沛县三中

出处《成才之路》 2012年第10期I0007-I0007,共1页 Way of Success

关键词牛顿故事小学教科书物理学家天文学家科学家数学家科学史

分类号 K826.11 [历史地理—历史学]

引文网络
相关文献

1韩福东.“十四年抗战”第一枪是怎么打响的?[J].廉政瞭望,2017,0(3):74-74.
2原形.朱载堉的科学成就[J].各界,2011(8):42-44.
3九一八事变后国民政府教育部对日交涉教育问题史料选[J].北京档案史料,2005(3):1-66.
4葛爽.国民党“党化教育”中的三民主义:以民国时期中小学党义教科书为中心的考察[J].黑龙江史志,2014(11):55-58. 被引量：2
5李敏在接受媒体采访时表述的观点辑要[J].党的生活（黑龙江）,2017(2):12-12.
6倪墨炎.书房一瞥三题[J].长城,2003,0(4):182-186.
7薛立若,印象阁(图),葛剑锋.问礼华夏边缘——礼失何以求诸野[J].看历史,2013(1):28-35.
8谭建川.近代日本小学教科书中的亚洲观[J].东北亚学刊,2013(3):41-46.
9伊宁.麦家碧我就是麦兜[J].人民文摘,2006,0(1):54-55.
10周武.张元济与近代文化[J].史林,1996(3):69-95. 被引量：3

成才之路

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部