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提高小学数学课堂教学有效性的研究
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摘要
如何在有限的教学时间里,让数学课堂焕发出强大的生命活力,促进学生的全面发展,是我们教育者孜孜不倦追求的目标,而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。实践证明,高效课堂的作用在于摒弃掉“无效或低效”的课堂教学行为,达到“轻负高质”的新课程改革的主要目标,提高数学课堂教学效益。
作者
刘诒兴
机构地区
福建省顺昌县教师进修学校
出处
《小学数学教育》
2012年第6期11-12,共2页
关键词
数学课堂教学
教学有效性
小学
课堂教学行为
课堂教学效益
新课程改革
教学时间
生命活力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2012年 第6期
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