物理教学中低效教学行为探究

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摘要教育学家夸美纽斯说：＂教育不仅不应该使学生厌恶学习,而且应该使学生有被一种不可抵挡的力量,吸引诱导着学习＂,新课程标准注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养.课改所倡导的由学生＂自主、探究、合作＂学习的理念逐渐深入教师心灵,改变着现有的课堂和教学方式.但在新课程背景下的物理课堂教学中存在不少的低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标不能够有效达成,这一问题必须得到足够的重视.

作者刘杰

机构地区杨凌高新中学

出处《中学物理》 2012年第6期42-43,共2页

关键词教学行为物理教学低效物理课堂教学教育学家新课程标准价值观培养新课程背景

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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