摘要
提高职前教师教育实践能力需要反思我们的实践教学观念。受到一种感性的经验性实践观的支配,职前教师教育实践能力难以有效提高。打破理论与实践脱离的教师教育课程设置,引进全程连续实践教学理念,组建职前教师教育教学团队,加强教学团队合作指导,是提高职前教师实践能力的一条新思路。它使理论与实践从简单合并走向全面融合,教育实践过程从经验性技能训练走向反思性实践,使职前教师的教育实践能力明显提升。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第9期10-12,共3页
China Adult Education
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目(立项编号:20070257)
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:2009b399)
咸宁学院教学研究重大项目<教师教育改革的理论与实践研究>的部分研究成果