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对信息技术与数学课程整合的若干思考 被引量:1

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摘要 信息技术与数学课程的整合已成为数学教育领域的一个热点问题。本文就信息技术与数学课程整合的含义、信息技术与数学课程整合的具体体现、信息技术与数学课程整合的要求三个方面作一些理性思考。
作者 李涵
机构地区 菏泽学院数学系
出处 《中国成人教育》 北大核心 2012年第9期141-143,共3页 China Adult Education
基金 山东省高等学校人文社会科学研究项目"数学文化及其在数学教育中的应用研究"(编号J11WH11) 山东师范大学"高师院校数学教育实践教学改革研究与实验"成果之一
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