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对语篇意识观照下的对话教学的思考

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摘要 一、观察一对话教学陷入困境牛津小学英语教材（译林版）的每个单元的A板块都是一篇完整的对话。编者的本意是：通过对A板块对话的学习，引导学生整体感知单元语言功能，并能初步尝试运用语言。但在觋实的对话教学中，很多教师还停留在传统的注重句子结构的“操练式”教学方式上，学生的学习也是“只见树木不见森林”。师生、生生之间的对话大多是固定句型，没有语境，没有上下文，没有真实的交流……
作者 邓黎莉
机构地区 江苏省金坛市华罗庚实验学校
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第5期50-54,共5页 English Teaching & Research Notes
关键词 对话教学 语篇意识 观照 引导学生 英语教材 语言功能 整体感知 运用语言
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

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共引文献162

中小学英语教学与研究
2012年 第5期

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