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小学数学趣味性作业设计浅谈 被引量:1

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摘要 "兴趣是最好的老师。"一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就可以主动、轻松、持久地集中精力学习。因此,教师在设计作业时应当多设计一些具有趣味性和亲近性的作业,以激发学生的学习兴趣,使学生成为一个真正的乐学者。
作者 李英扬
出处 《学周刊(上旬)》 2012年第7期36-37,共2页 Learning Weekly
  • 相关文献

参考文献5

  • 1华应龙.个性化作业设计经验[M]北京:教育科学出版社,2007.
  • 2华国栋.差异教学论[M]北京:教育科学出版社,2007.
  • 3皮连生.学与教的心理学[M]上海:华东师范大学出版社,2003.
  • 4施勤;柴林喜.学数学课堂教学的55个细节[M]成都:四川教育出版社,2006.
  • 5张奠宙;李士锜;李俊.数学教育学导论[M]北京:高等教育出版社,2002.

同被引文献1

引证文献1

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