思想品德教学中激发学生主体参与教学的几点思考

当代德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学习”，即由“培养论”转向“学习论”，强调在老师的帮助下学生自主的道德学习，引导学生自己认识、自己体验、自己践行。学生是道德学习者，良好品德的形成要靠自己学习，别人帮助、引导、促进是必要的，但不能代替学生自己的学习，好比别人不能代替自己吃饭一样。活动教学的开展应重视发挥学生的主动性、积极性，重视学生的参与、体验、践行、思考。