摘要
生物是一门以实验为基础,以研究物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律为主要内容的学科,是实施素质教育的主渠道。然而受应试教育的影响,初中生物不是一门必考科目,而受到教师与学生的“冷落”,教师教学观念落后,教学方法单一,学生学习积极性不高,学习兴趣不浓,生物教育教学整体质量不高。在素质教育下所有的科目都是对学生进行教育的重要途径,都是激发学生兴趣,提高学生能力。培养学生创新意识与创造性思维的重要场所。我们要改变传统的教学观念,优化课堂教学结构,激起学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,使学生的综合素养和能力得到有效提高。
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第7期94-94,共1页
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