优化课堂教学结构,提高初中生物教学质量

生物是一门以实验为基础，以研究物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律为主要内容的学科，是实施素质教育的主渠道。然而受应试教育的影响，初中生物不是一门必考科目，而受到教师与学生的“冷落”，教师教学观念落后，教学方法单一，学生学习积极性不高，学习兴趣不浓，生物教育教学整体质量不高。在素质教育下所有的科目都是对学生进行教育的重要途径，都是激发学生兴趣，提高学生能力。培养学生创新意识与创造性思维的重要场所。我们要改变传统的教学观念，优化课堂教学结构，激起学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，使学生的综合素养和能力得到有效提高。