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指导学生互批互改作文的点滴做法
被引量:
3
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摘要
面对学生的习作,大部分教师的做法就是批改、讲评,而学生只关注几句评语以及所得的分数,至于其中的批改甚至不看一眼。所以要想通过这样的评改模式来提高学生的写作水平,收效将是微乎其微的。《中学语文课程标准》中提出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在这一目标的指引下,上学期我采取了学生互批互改作文的方法来提高学生的写作能力,颇有成效。下面谈一谈我的具体做法。
作者
田秀艳
机构地区
河北省卢龙县石门镇中学
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第7期153-153,共1页
Learning Weekly
关键词
引导学生
互改作文
《中学语文课程标准》
写作能力
自我修改
评改模式
上学期
批改
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2012年 第7期
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