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儿童科学教育:从“启蒙”到“启智”
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摘要
在我国,谈起儿童科学教育,一般都认为其意义在于对儿童进行“启蒙教育”。而在为自然科学争取进入学校教育体系权利的过程中,众多教育家却都是从“启智”的角度去论证的。
作者
张荣华
机构地区
山西师范大学教师教育学院
出处
《人民教育》
北大核心
2012年第12期63-63,共1页
People's Education
关键词
科学教育
“启蒙”
儿童
启智
学校教育体系
启蒙教育
自然科学
教育家
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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人民教育
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