摘要
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，意即无论做什么事情都必须重视起始环节，重视开端。数学课堂教学自然也不例外，教师如能在新课教学之初就能吸引学生的注意，使学生对这堂课产生浓厚的兴趣，就可以使教学避免盲目，达成高效。反之，则可能使学生的兴趣大减，产生排斥情绪，使学习毫无积极性。因此，教师设置新颖的导入，就能立即吸引住学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中主动参与到教学活动中，从而使课堂充分体现教学的“双边效应”，让教学效果达到最优。本文就初中数学课堂的新课导入略谈自己的几点浅见，与同行共研。
