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让简约高效回归数学课堂
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摘要
在各种层出不穷的教学模式的外衣下,一些数学课堂开始显得喧闹和浮华,造成了数学本质内容的流失。因此简约高效回归数学常态课堂,使学生在开放、生成的情境下了解数学本色教学之所在,成为必然。
作者
魏华
机构地区
江苏省赣榆县罗阳中学
出处
《教师》
2012年第18期76-76,共1页
Teacher
关键词
数学课堂
回归
简约
教学模式
本质内容
学生
情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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