浅谈初中英语教学与情感渗透

中学生素质教育已成为基础教育改革的问题之一。英语,对于非母语国家的老师和学生来说,其对于文化、思想、艺术等信息的承载能力要差很多,因而,英语教师在英语教学的任务上会有所限制。现在,很多的教师将工作重心从教师如何"教"转移到学生如何"学"的层面上来,探究情感对英语教学的影响。教师若不注重积极的情感渗透教育,很多的学生在心理和情感上就会产生障碍,从而阻碍其学习英语的动机和信心。教师如何指导学生调整好自己的心理和情绪,激发学生的学习动机呢?适时地情感渗是初中英语教师面临的难题。笔者现根据自己对英语教学多年来的感悟和体会,就英语教学中与情感渗透谈几点粗浅的感受。