如何开展技工院校班主任的管理工作

根据中共十七大报告的精神,在"十一五"计划内国家大力发展职业技术基础教育。这一决定无疑是我国今后若干年兴工强国的战略决策。我国经济的发展,工业的提升,农业产业化的实现,以及第三产业的全面推进,都需要大量的专业的职业技术人才。然而职业教育的生源素质却是我们面前的一个难题。技校招生大战更是激烈,可谓鱼目混珠、千奇百怪,造成生源短缺,学生年龄悬殊大,一般在十五岁至二十五岁,正值青春期、叛逆期;文化层次参差不齐,初中毕业、高考落榜、农民工返乡青年,择学时间不一致,有的忧伤、彷徨、自暴自弃,有的大龄同学外出打工回来求职心切;从学习成绩方面来看,他们大都比不上升入高中的学生,心中不免感到自卑和遗憾,沮丧和悲观;从个人性格来看,他们大多数是调皮、叛逆心强,难于沟通,骄、横、霸、懒、散、拖等不规范行为,因此他们是一个需要特别关注的特殊群体。作为这个群体的班主任,不但要教书育人,而且还要解除他们的心理负担,从而对这些学生进行思想教育。