协作教学模式在制图课教学中的研究

协作教学作为认知心理学建构主义理论指导下的教学模式,已经在我国高等教育中发挥出积极的作用。制图课程作为高等院校工科专业基础课,其自身特点符合协作教学模式所需的条件。本文从该课程特点出发,在教学中尝试采用协作教学模式进行教学改革,教学结果促进了学生高级认知能力的发展和健康情感的形成,取得了积极的效果。