初中生物课教学生成的实践与思考

有效的课堂教学既需要教师进行课堂预设来为学生营造学习场景和氛围，同时也需要课堂的生成来激发学生的创造，为课堂注入活力。本文是笔者在初中生物课教学生成实践中的一些思考。