让朗读教学“爬上坡”

朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法。本文从入情入境，“爬”出神采、倾情注入，“爬”出效应、精益求精，“爬”出感悟的维度阐述了在课堂教学中提高到强化阅读。