数概念的教学,让学生获得什么

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摘要拜读了2011年第7—8期《中小学数学》（小学版）‘魏琼老师发表的《简单？不简单!一基于一年级上册一位数“数概念”教学的思考》一文后，深有感触。作为参与过第一轮苏教版新课标教材实验的教师之一，在亲身体验到许多家长的疑惑：“孩子20（100）以内的加减法都会了，你们还要从1、2、3、4……开始教，不是在浪费时间和精力吗？”

作者刘爱东

机构地区江苏省启东市实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2012年第5期4-5,共2页

关键词数概念教学《中小学数学》学生一年级上册教材实验亲身体验小学版

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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中小学数学（小学版）

2012年第5期

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