“放慢脚步,收获精彩”

在一次县组织的课题研讨课中，我执教了北师大版三年级下册《平均数》一课，这一内容是学生在二年级学习平均分的基础上进行教学的。本节课教学重点是在导入环节通过具体实例，体会学习平均数的必要性，了解实际问题。只要把体现的平均数价值这个关键处弄懂了，对平均数的认识问题也就迎刃而解了。但由于各种原因，最后临时决定在二年级上，遗憾的是本节课虽自认为很顺利的完成了预设的教学任务，却引发了听课教师的不少争议。