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学习评价:积分制
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摘要
学生考试的成绩总会有起伏,可能超水平发挥,也可能遭遇滑铁卢,仅以一次考试成绩作为评价学生的依据是不科学的;学生对不同学科知识的掌握程度不同,考试时就有强项弱项之分,仅以总分作为评价依据也是不科学的。因此,为了全面、客观地评价学生的学习能力和学业成绩,新学期新一班实行了"学习积分制"。
作者
陈宇
机构地区
江苏省南京市第三中学
出处
《班主任》
2012年第5期23-25,共3页
关键词
学习评价
积分制
学生考试
考试成绩
学科知识
学业成绩
学习能力
滑铁卢
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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