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创设生活情境 让科学学习多姿多彩
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摘要
现代教学理论认为:科学教学应该从学习者的生活经验出发,将科学活动置于真实的生活背景中,提供给学生充分进行科学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握科学知识、思想和方法,同时获得广泛的科学活动经验。根据这一理念,科学课堂是让学生经历“生活——科学——生活”这样一个科学学习过程。
作者
郑仙琴
机构地区
台州市玉环县清港镇初级中学
出处
《中小学教学研究》
2012年第5期36-37,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
创设生活情境
科学学习
现代教学理论
科学活动
生活经验
科学教学
生活背景
科学知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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