期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈农村初中作文教学的现状与对策

下载PDF

导出

摘要新课标要求初中作文教学的目标是＂根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。＂同时,对阅读又提出具体目标,

作者兰文桂

机构地区化隆县民族中学

出处《青海教育》 2012年第4期29-29,共1页

关键词作文教学农村初中现状合理安排新课标内容联想

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁绪明.激发学生兴趣提高写作能力[J].甘肃教育,2012(5):88-88.
2孔钧.如何引导初中生写好作文[J].考试周刊,2011(87):56-56.
3金文新.七年级学生想象力培养之尝试[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2006(3):17-18.
4王东生,吴瑕瑕.联想和想象是写作的双翅[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(10):60-60.
5王春红.作文教学中学生创造性思维能力的培养[J].学问（现代教学研究）,2012(6):44-44.
6李宝虹,朱海青,陈笑攀.作文教学呼唤联想和想象[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2015,0(11):66-67.
7作文辅导及提示[J].中学文科（初中）,2005(7):25-30.
8陈梅芳.为学生播下想象的种子——《由“△OO想到的”》想像作文教学设计[J].文理导航（教育研究与实践）,2009(6):57-57.
9方寿权.如何培养学生把作文内容写具体[J].课程教育研究,2015,0(36):86-87.
10方敏.综合实践活动:打开儿童作文的另一扇窗[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(20):36-36.

青海教育

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部