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如何实现教学的“针对性” 被引量：1

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摘要崔允梆教授认为有效教学的核心问题就是教学的效益。所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。余文森教授提出有效教学应该具备五条原则，

作者朱淑秀

机构地区福建厦门市湖里区教师进修学校

出处《教学与管理（小学版）》 2012年第5期27-28,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词有效教学余文森效益教授学生教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（小学版）

2012年第5期

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