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概念建构:一个表象建立和丰富的过程——“三角形的高”教学引发的思考被引量：1

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摘要 “三角形的高”是人教版四年级数学教材“三角形的认识”一课中的重要内容，教材给出了这样的定义：“从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。”从定义的角度米分析，

作者费岭峰胡慧良

机构地区浙江嘉兴市南湖区教研室

出处《教学与管理（小学版）》 2012年第5期35-37,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词三角形的认识教学表象概念数学教材四年级人教版顶点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2012年第5期

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