课上得好不好,学生说了算

由于校情、师情、学情、学科和教材的不同，好课很难有一个统一的标准，我们不能将其标准化、模式化。但是，万“变”不离其宗，那就是学生“学”得怎么样，这才是一节好课的钢性评价。因此，评价一节课是否上得好，上得成功，要从学生“学”的角度建立课评价标准。