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“靠”过去,再近一些——谈如何靠近“学生的学” 被引量：1

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摘要从一次京胡名家燕守平先生音乐会上得到＂靠＂字的启示,关注＂教什么＂、＂怎么教＂两个话题.在＂教什么＂里,强调要靠近学生的＂最近发展区＂进行教学设计;在＂怎么教＂里,关注怎样贴近学生的思维,提倡开展对话式的课堂教学、重视追问的艺术与课堂活动的评价.

作者赵山龙

机构地区江苏海安镇隆政初中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第4期33-34,共2页

关键词靠教什么怎么教最近发展区对话教学

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第4期

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