期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课标的课程目标及其变化——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读(二)
被引量:
11
下载PDF
职称材料
导出
摘要
义务教育阶段的数学课程目标分为总目标和学段目标,本文将主要介绍总目标。下表列举了《实验稿》与《标准》对于通过义务教育阶段的数学学习,学生应达到的总目标的阐述。
作者
张丹
白永潇
机构地区
北京教育学院
出处
《小学教学(数学版)》
2012年第5期4-7,共4页
Primary School Teaching
关键词
义务教育阶段
数学课程目标
数学课程标准
标的
解读
数学学习
《标准》
实验稿
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
58
引证文献
11
二级引证文献
79
同被引文献
58
1
郑毓信.
多元表征理论与概念教学[J]
.小学数学教育,2011(10):3-7.
被引量:64
2
数学课程标准研制小组.
关于我国数学课程标准研制的初步设想[J]
.教育学报,1999(4):3-8.
被引量:16
3
郑毓信.
数学的文化价值何在、何为——语文课反照下的数学教学[J]
.人民教育,2007(6):38-41.
被引量:56
4
米山国藏.数学的精神,思想和方法[M].毛正中,吴素华译.成都:四川教育出版社,1986.
5
郑毓信,李国伟.数学哲学中的革命[M].台湾:九章出版社,1999.
6
A. Bishop. Mathematics Education in Its Cultural Con- text//T. Carpenter,et al. Classics in Mathematics Ed- ucation Research, NCTM, 2004 : 200-207.
7
亚历山大洛夫.数学--它的内容、方法和意义[M].科学出皈社,1984.
8
M. Kline. Mathematics in Western Culture[M]. George -allen and Uuwin Ltd, 1954.
9
马立平.小学数学的掌握和教学[M].武汉:华东师范大学出版社,2011.
10
中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2011.
引证文献
11
1
郑毓信.
从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三[J]
.小学教学(数学版),2020(3):9-12.
2
郑毓信.
“数学思想”面面观(上)[J]
.小学教学(数学版),2012(9):4-9.
3
郑毓信.
"数学思想"面面观(续)[J]
.中学数学教学参考(中旬),2012(10):8-10.
被引量:5
4
郑毓信.
《数学课程标准(2011)》的“另类解读”[J]
.数学教育学报,2013,22(1):1-7.
被引量:57
5
蔡杰.
也谈“几何直观”的认识及运用[J]
.课程教育研究,2012(35):132-133.
被引量:2
6
郑毓信.
《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(上)[J]
.小学教学(数学版),2013(3):8-11.
被引量:6
7
郑毓信.
《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(下)[J]
.小学教学(数学版),2013(4):4-8.
被引量:8
8
陈怡农.
数学基本活动经验的教学现实与评价反思[J]
.新课程研究(上旬),2015,0(8):56-59.
被引量:1
9
刘明.
以创编数学童话培养小学生数学素养的实践研究[J]
.华夏教师,2018,0(22):88-89.
被引量:1
10
郑毓信.
数学课程改革深入发展最需要什么--哲学视角下的数学教育(一)[J]
.江苏教育,2022(9):23-27.
被引量:1
二级引证文献
79
1
郑毓信.
从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三[J]
.小学教学(数学版),2020(3):9-12.
2
狄华斐,杨婵,李丹杨.
中美初中数学课标内容分析比较——以CCM内容框架为例[J]
.数学教学,2023(1):23-30.
3
谢继珠.
新课程理念下小学数学“综合与实践”教学素材重构——“位置与方向(二)练习课”教学实践与思考[J]
.数学大世界(上旬),2021(1):45-45.
4
高永学,高旭.
数学教学“过程与方法”目标实施的有效性研究——数学教学课堂有效性实施的问题分析[J]
.中华少年,2019,0(33):295-296.
5
潘勇,邹莉莉.
数学教学设计应关注什么——以“多边形及其内角和”为例[J]
.上海中学数学,2014(4):15-19.
被引量:1
6
印冬建.
抓住教学契机 渗透数学思想[J]
.中学数学教学参考(中旬),2013(3):26-28.
被引量:2
7
左文艳.
小学数学教学中渗透建模思想的意义和策略[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2013(7):59-60.
被引量:16
8
邹楚林.
凸显建模思想 关注方程解法--湘教版《义务教育教科书·数学》七年级上册第三章"一元一次方程"介绍[J]
.中学数学教学参考(中旬),2013(5):9-10.
被引量:1
9
郑毓信.
数学教育研究者的专业成长[J]
.数学教育学报,2013,22(5):4-8.
被引量:12
10
郑毓信.
教师专业成长的主要目标与重要内容(上)[J]
.小学教学(数学版),2013(11):4-7.
1
短波[J]
.湖南教育(上旬)(A),2003,0(15):24-24.
2
花雨根.
创造成功体验 培养数学兴趣[J]
.成功,2010(6):62-62.
被引量:3
3
魏智慧.
在数学教学中运用题型培养学生的思维能力[J]
.散文百家(下旬刊),2015,0(5):239-239.
4
付柳林,莫达隆.
数学课程目标之我见[J]
.教学月刊(中学文科版),2003(11):3-6.
被引量:2
5
王美荣.
新课程下数学课堂教学内容方面的评价[J]
.考试周刊,2013(103):55-56.
6
李铁柱.
关于开展研究性学习的思考[J]
.试题与研究(教学论坛),2011(17):3-3.
7
黄燕苹.
日本新公布的小学数学课程目标简介与启示[J]
.数学教育学报,2010,19(3):67-69.
8
田奇述.
数学“课程目标”的特点[J]
.云南教育,2005(11):13-14.
9
丁晓梅.
议小学数学课堂“生成性问题”的有效处理[J]
.辽宁教育,2014(1):77-78.
10
李渺.
数学教学设计中的教学艺术[J]
.数学教育研究,2004(2):43-45.
小学教学(数学版)
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部