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“解题”所不能承受之“轻”

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摘要近日在为学生答疑时，收获了以下两例，并及时记录了两位同学的困惑，且更为有意思的是其之所“惑”不在“郁郁不得其解”，而在“茫茫然得其解”．

作者陈女谊

机构地区浙江省嘉兴市秀州中学

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第4期41-42,共2页

关键词中学数学教学试题解题方法

分类号 G63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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