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高中生数学作业评价状况的调查报告被引量：1

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摘要一、问题的提出传统的数学作业评价，占用了老师的大量时间，对学生的成长也有很大的制约性，更与新课程理念不相适应．因此，在教学实践中积极探索新的数学作业评价模式，探讨研究作业评价的多元体系，引导学生更多地关注解决问题的过程和策略，提供给学生表现自己所知所能的各种各样的机会，

作者凌学芳

机构地区浙江省湖州市吴兴高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第5期34-37,共4页

关键词作业评价数学作业高中生调查引导学生课程理念评价模式教学实践

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2012年第5期

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