二元一次不等式表示的区域趣用一例

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摘要高三数学教学中，师生经常遇到类似例题：例1已知点A（1，4），B（3，1），直线l：y=ax＋2与线段AB相交于点P，求l的斜率的取值范围[1]．为解决这类问题，教师会给学生设计台阶，以“利”学生能够按照教师预设的方向，做出该题：例2已知点A（-2，4），B（1，3），直线l：y=ax＋2与线段AB相交于点P，

作者岳昌庆史志刚

机构地区北京师范大学

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第5期44-45,共2页

关键词二元一次不等式数学教学取值范围 “利” 相交线段直线学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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