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新课程生物“互动—探究”教学模式的建构被引量：1

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摘要本文介绍了生物“互动-探究”教学模式的构建背景、理论依据及实施程序，并根据教学实践，提出实施“互动-探究”教学模式的几点建议．

作者陈金成

机构地区安徽师范大学生命科学学院

出处《基础教育论坛》 2012年第6期7-8,共2页

关键词新课程理念互动-探究教学模式构建

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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