拓点延线,步步为“赢”——例谈语文课堂中的拓展教法

新课程改革在全体参与者的努力下不断深入，语文课堂教学的改革也正方兴未艾．但是，不少学校的语文课堂教学有其两面性：来人听课领导检查是“活跃的合作讨论探究课堂”；平时正常授课则是“涛声依旧”——依旧“填鸭式”．鉴于此，笔者结合平日教学实践，努力探寻介于传统授课模式与经改革后的模式之间的结合点，它既不脱离一直以来传承下来的确有实效的传统教学，又能体现最新的新课改理念，达成三维目标，即本文例谈的“拓展教法”．