摘要
[背景]计算是人们在日常生活、工作、学习中最广泛的应用内容之一，是人们认识客观世界最基本的工具．计算知识历来是小学数学教学的基本内容，也是学习其他数学知识的必要基础．然而与空间图形、统计概率等知识相比，计算教学并没有引起足够重视．不少老师认为计算是“死的”知识，计算教学只要教师讲清算理、总结算法，再让学生进行大量的练习，能够熟练地计算出正确的结果就达到目的了，计算教学也很难体现出新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式．也有人认为随着计算机、计算器的普及，计算教学被“淡化”了，学生的计算能力也可以相应地“弱化”．事实上，现在的学生计算能力越来越差，而老师们除了让学生进行机械重复地练习和批评、报怨之外，似乎已无计可施．
