“活动单导学”模式下数学后进生能力的再培养

如今我们市整体推进课堂教学改革，构建“活动单导学”教学模式并取得了显著的成效，不可否认“活动单导学”教学模式确实是深入推进素质教育和新课程改革的突破口，“全面发展”、“均衡教育”更是“活动单导学”教学模式的基本价值取向，“面向全体学生”是“活动单导学”教学模式的基本理念，在实际教学中，初三毕业班的学生必须面对升学的压力。