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回归经验模型调姿拓本溯源

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摘要解题不仅是求解,更是思维过程的揭示;解题不仅是寻找答案,更需要的是＂自觉分析＂;解题分析不仅是数学学习的方法,更是一种理念;解题学习不仅是接受一种方法和思想,更是认识的补充、完善、提高与通俗化解读的过程.对一道初中背景的难题,尽管有些资料提供了思路,但分析粗糙复杂化了,

作者陈金红

机构地区湖南省常德市芷兰实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2012年第2期5-6,共2页

关键词经验模型解题分析回归拓本数学学习思维过程通俗化初中

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第2期

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