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用“极端化方法”解不等式组中有关“不空与不满”问题

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摘要要把数学问题化难为易,化繁为简,化生疏为熟悉,化抽象为具体时,常常要考察有关数学对象或涉及到范围的极端情形：数量的最大值或最小值,图形上的界限位置,某种排列顺序的极端位置元素的性质等等.因为极端情形比较容易、简单、熟悉、具体,极端情形的解与一般情形的解往往有共性,

作者徐长存

机构地区内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中

出处《中学数学（初中版）》 2012年第2期37-37,共1页

关键词不等式组极端化数学对象化繁为简排列顺序问题化最小值最大值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第2期

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