浅谈学生数学质疑能力的培养被引量：1

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摘要新课程积极倡导的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习.无论哪种方式,最重要的一条是质疑.所谓数学质疑能力就是提出数学疑难问题的能力.宋代著名学者陆九渊说：＂为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进.＂学生的质疑可以使学生更好地主动学习,使学生积极参与到知识的建构中去,有利于培养学生创新能力.关注学生情感,

作者袁晓婷

机构地区江苏省睢宁县第二中学

出处《中学数学（初中版）》 2012年第2期83-83,共1页

关键词能力的培养学生情感质疑能力数学学生创新能力自主学习学习方式合作学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第2期

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