基于《学记》教师培养理论的高校师资队伍建设路径研究

作为我国乃至世界著述时间最早、立文内容最完备的教育专著,《学记》言简意赅地将先秦儒学的教育思想浓缩为1229个字。《学记》系统地阐述了教师培养理论,即尊师重道,强调重视教师的社会地位;善德尚才,主张提升教师的职业素养;求同存异,要求完善教师的评价标准。其对探索和研究高校师资队伍建设路径具有积极的借鉴意义,启示我们应当以需求为导向,开辟社会化的师资选聘渠道;以德才为基准,实施专业化的师资培养方案;以育人为根本,构建综合化的师资评价体系。