课堂小测在高中英语教学中有效性的对比研究

课堂小测方式多种多样,若组织和利用得当,实乃检验学生学习效果的有效手段。为了寻求适合高中英语课堂教学的小测方式,本文以高二两个文科班学生为被试,在为期一年的课题研究中,通过问卷调查、数据统计、个案访谈等方法,对比分析随机性测试与总结性测试在高中英语教学中对学习的干预效果,探讨可能提高学生英语综合水平的更有效的测试方式。