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地方综合性本科院校学前教育专业全程实践模式的构建

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摘要本文从地方综合性本科院校学前教育专业的特点入手,分析学前教育专业全程实践的校内和校外形式,初步构建学前教育专业全程实践模式,体现该模式的"层次性"、"合作性""、技能性"特质。

作者谢冬平

机构地区红河学院

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2012年第6期53-54,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金红河学院2010年校级质量工程项目"学前教育特色专业建设项目"(TS201003)

关键词学前教育全程实践模式地方综合性本科院校

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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参考文献1

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2012年第6期

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