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关于减少学生计算错误的探索与尝试

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摘要 在计算过程中,学生常常会出现写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、将加法当成减法等错误。教师要善于分析学生计算出错的原因,并积极地寻找对策。
作者 甘庆军
出处 《小学教学研究(理论版)》 2012年第6期28-28,共1页 Primary School Teaching Research
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