摘要
识字是一、二年级的教学重点。低年级学生要认识常用汉字1600-1800个，其中800～1000个要会写。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”由此可见，识字教学应结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。以下谈谈我在低年级识字教学中的几点做法：
出处
《小学教学研究（理论版）》
2012年第6期35-36,共2页
Primary School Teaching Research
