追求“发自真情、以情动情”的课堂语言

语言学家普遍认为，语言最初是诗语。而诗是抒发感受、表达情感的。“情动于中而形于言”“情动辞发”“诗言志”等古语无不阐明语言作为表情达意工具的本质。心理学研究表明，90％的学生对学习的兴趣是后天由家长或教师着力刻意培养的。要使学生爱上语文，坚持学习语文，就应该让学生在语文课堂学习中长期获得深切的情感体验。也就是在学习的过程中要不断地“动情”，这样才能形成稳定的心理倾向。