初中信息技术课程教学评价的有效研究被引量：1

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摘要信息技术课程评价是教育评价的重要构建因素，现实呼唤初中信息技术教师对信息技术课程教学评价作有效研究。一、初中信息技术课程教学评价的主要特性为：1．注重个体差异，重视综合评价：2．注重定性评价与定量评价相结合；3．注重参与互动，自评与互评相结合；4．注重过程，终结性评价与形成性评价相结合。二、初中信息技术课程评价的主要功能为：1．导向功能；2．诊断功能;3．反馈功能：4．检验功能。

作者纪小绒

机构地区江苏省如皋市磨头初级中学

出处《学苑教育》 2012年第11期17-17,共1页

关键词信息技术课程教学评价

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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